扎根生活沃土,提升习作素养——小学语文作文教学的'生活化'探究

摘要

"灰色污染"问题已经是当前小学生作文写作普遍存在的问题之一,主要表现为"程序化、模式化、成人化",追究其原因在于"生活缺失".基于此,文章以小学语文作文教学为研究对象,以提升小学生作文写作素养为目标,以"生活即教育"理论为指导,优化教学策略,让学生的习作真正"观察真生活,抒写真性情,表达真自我".