追寻化学史来构建化学教学的探索——'金属的化学性质'的教学设计为例

摘要

cqvip:文章以"金属的化学性质"教学为例,阐述了教师该如何创造性地使用教材。借助化学史来主导教学中的知识主线,如同把学生带入科学家研究问题的实验室。