小学课外阅读的现状分析与解决措施

摘要

cqvip:长期以来，语文教学习惯于用理性去肢解人文性很强的文学作品，用理性肢解学生的审美、评价、想象，总试图“通过少数经典范文的反复嚼烂，让学生举一反三，读懂天下所有文章”。这种抽象意义上的语文教学已经制约了当今语文教育的发展。