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普通高中学生数学自主学习可持续策略初探

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摘要

文章就普通高中学生数学自主学习可持续策略进行了探讨,认为在教学中采用情境创设策略、评价激励策略、互动合作策略、教材整合策略等,能达到一定的效果.

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来源
《教师》 |2019年第10期|61-62|共2页
作者
杨亚;
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作者单位

湖南省桃源县第九中学,湖南常德 415700;

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正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
高中数学; 自主学习; 可持续策略;

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