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调动兴趣培养能力——针对监管度不高的学生语文课下作业的模式探索

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摘要

教师应主动探索有效的课下作业模式,在形式、兴趣上去吸引学生,让生活的体验成为学习的资源,从而调动学生的积极性,使其变被动学习为主动学习,使课下作业最终成为学生展示自我的平台.

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来源
《教师》 |2019年第9期|30|共1页
作者
闫宝艳;
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作者单位

甘肃省嘉峪关市育才学校,甘肃嘉峪关735100;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
课下作业; 学生发展; 积极性; 兴趣; 生命体验;

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