运用'发现教育'引导学生写日记

摘要

@@ 笔者从事小学语文教学已32年.为了鼓励学生写日记动过不少脑筋,曾先后设立过"进步奖""优秀奖"、每周定期请优等生上讲台读日记作示范等,但整体收效仍不尽人意.近年开学初,我与部分教师上门劝学时,也发现为数不少的二、三年级学生不会写日记.家长们在诉说的过程中可谓情真意切:放假了,老师要求孩子写日记,记流水账的日记多,能突出中心的少;平淡的日记多,有思想性的少;为完成任务而抄袭的多,细心观察的日记少.