试谈高中英语教学的形成性评价运用

摘要

尊重学生的个体学习需要和发展差异，运用以激励为主的形成性评价方式，能够更好激活学生的语言学习主动性和潜能。该理念在新课程高中英语课程教学中尤其值得推崇。形成性评价教学就是要在尊重学生学习需要心理基础上，多运用激励赏识的评价模式来关注他们点滴进步，以激活课程教学的活力。这样的评价方式运用能够有效增强学生语言学习内驱动力，满足他们向上发展的需要、快乐学习和自信学习的需要。