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刘素容;
四川省井研县马踏镇中心小学;
“对话”; 激活思维; 全日制义务教育; 聚焦; 师生平等对话; 语文课程标准; 语文教学; 现代教学论;
机译:指导设计过程中创造性对话的个人思维通过建筑设计中的对话研究设计过程(第1部分)
机译:用于对话的基于对话的多选择机器阅读理解的话语聚焦多道匹配网络
机译:对话:聚焦和关系观点之间的对话
机译:“城市附属物”思考设计实验应用“对话法”:“城市认识”与“对话法”在设计思维思维中的影响研究
机译:对话讨论中历史思维的证据
机译:对营养科学的新对话设计:寿命课程视角U形思维整个生物思想和语言精度有助于我们对生物异质性的理解并促进对精密药的新提前
机译:埃舍尔和德勒兹之间的对话:编织主观思维的途径埃舍尔和德勒兹之间的对话:编织主观思维的通道
机译:为何与国家对话。对一些前瞻性思维海事战略家的反思
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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