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让低年级的语文课堂充满童趣r——以《登鹳雀楼》教学为例

     

摘要

童趣是儿童特有的情感表现和兴趣表现方式,教师要在课堂教学过程中重视童趣开发,进而让小学生更好地投入语文学习活动中来。本文结合笔者多年的教学经验,从三方面对童趣引入课堂的方法进行了探索。

著录项

  • 来源
    《教师》|2017年第17期|29|共1页
  • 作者

    宣莹;

  • 作者单位

    江苏省苏州市吴中区宝带实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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