基于认识规律的小学体育课教学实践

摘要

根据小学生生理、心理特点和认知水平,文章探讨了以认识规律为主线的小学体育课教学程序和方法,以期达到课程的整体目标,完成多元教学任务,改变传统的体育教学观念和方法,发挥体育教学在素质教育中的作用,提高体育课教学质量.