首页> 中文期刊>教师 >基于'提问—应答'教学行为的概念教学初探

基于'提问—应答'教学行为的概念教学初探

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

"提问—应答"是新课程改革后占课堂教学比例最大的教学行为.研究围绕重要概念开展"提问—应答"的教学行为,文章通过提高课堂提问的有效性,引导学生积极思考应答,掌握生物学重要概念并构建合理知识框架,促进学生发展核心素养.

著录项

来源
《教师》|2018年第9期|28-29|共2页
作者
蔡丽涵;
展开▼
作者单位

福建省莆田文献中学,福建莆田 351100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
"提问—应答"; 教学行为; 概念教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 提问与应答——基于过程为导向的小学科学课堂教学中的提问及策略 [J] . 王家友 . 小学科学(教师版) . 2013,第008期
2. 外语教师课堂高层次问题提问信念和课堂教学行为研究——基于高中英语教师的个案研究 [J] . 王小慧 . 基础教育外语教学研究 . 2016,第002期
3. 课堂观察:改进教学行为的理想方式——基于一次关于有效提问的研究 [J] . 孙惠芳 . 教育研究与评论（课堂观察） . 2014,第004期
4. 基于实证视角的高中生物课堂提问教学行为的分析研究 [J] . 孙郡博 ,李恬 ,吴志华 . 中学生物学 . 2012,第011期
5. 基于APOS理论的初中数学概念教学实践初探——一次“直线和圆的位置关系”的概念教学 [J] . 徐明敏 . 数学教学通讯 . 2022,第2期
6. 从课堂提问看中波汉语教师教学行为的异同——以波兰克拉科夫初中级汉语教学为例 [C] . Lü Yan ,吕妍 . 第十一届国际汉语教学研讨会 . 2012
7. 中学化学概念教学中教师课堂教学行为组合特征研究——以“氧化还原反应”概念教学为例 [A] . 林娟 . 2009

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号