基于新课标背景的小学语文作业设计新探

摘要

作业是巩固教学成果、诊断学情的有效途径之一。在新课标背景下,作业还被赋予了了解学情、延伸教学范围、提升学习兴趣等功能。文章基于新课标背景,从四个转变中明确了作业的基本变化,指出了课程改革视域下,语文作业应具备的基本特征,让学生在各种作业的辅助下,检验自身的学习成果。文章基于具体的作业设计案例,从创新形式和更新内容两个角度,对新课标背景下小学语文作业设计的具体操作策略展开分析,让学生在听说读写相结合的作业模式中习得理论知识、掌握实践技巧,不断丰富语文知识储备。