退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
吴非;
不详;
儿童; 教师; 教育学; 内心; 学生;
机译:“所有儿童都可以而且应该有学习的机会”:通识教育教师对包括需要AAC的自闭症谱系障碍儿童的观点。
机译:你知道我在想什么吗? 教师和父母视角的比较了天赋态度的态度
机译:东京车展上,丰田带队安全关闭吗?制造商-每个公司都在想未来的汽车应该是什么
机译:我应该感激吗?:感谢具有特殊教育需求的儿童的感激和教师心理健康(SEN)
机译:走近鸿沟:社区大学图书馆员在采用开放教育资源中的教师支持作用。
机译:估算外的首页放置的影响儿童福祉:走近选择偏差的问题
机译:什么学校教科书没有说(教师应该帮助我们理解)或学校教材没有说什么(教师应该帮助我们理解)?学校文本没有说什么(教师应该帮助理解)?
机译:走近幼儿园:看看美国的学龄前儿童。统计分析报告
机译:利用儿童心理,父母风格和教师情绪的关系管理儿童情绪智力的方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。