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程晓云(采访);
《教师月刊》编辑部;
专业成长; 教师; 差异化; 教育管理部门; 教育改革; 校长; 学校; 学习;
机译:差异化点在于追求“易用性”-通用设计的概念和应用:为参与自动售货机的每个人追求可用性和安静性,并完全追求现有设计评论
机译:差异化的点是追求“易用性” - 普遍设计的概念和应用的实践:追求所有参与自动售货机和追求和安静审查的人
机译:差异化点在于追求“易用性”!通用设计理念和应用实践:从零开始追求易用性,通过全面评估实现无压力清洁
机译:教师到教师学者的跃迁:追求非传统领域的研究
机译:通过同时追求差异化和成本领先战略来寻求竞争优势:全面质量管理对肯塔基波旁威士忌行业竞争商业策略的影响的调查。
机译:追求钙可渗透的非选择性TRPC通道的小分子化学–海市or楼还是一桶金?
机译:海市age楼:面对关于我们对教师发展的追求的硬道理
机译:教师谈判的成长与教师谈判立法的制定
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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