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柴纯青; 马行提;
浙江杭州时代教育管理公司;
教育习惯; 教育反思; 素质教育; 诚信品质; 教师;
机译:养成“反思,自主学习和自由探究的习惯”:对英语职业教育和培训中通识/通识教育短暂现象的分析
机译:习惯,反思和跨文化资本的实现:跨文化教育的(未实现的)潜力
机译:通识教育科老师准备好准备尊重学生的人权吗?教师对人权态度的肖像
机译:分析计算机科学专业学生的自我反思,以识别不良的学习习惯:编程学员在自动法官的支持下通过b学习获得的学习习惯和技能方面的自我反思
机译:“我要打扰您了吗?”中存在讽刺意味以及安妮·赫伯特(Anne Hebert)的“无聊的习惯”
机译:反思非反思性行为:自我报告习惯测度的探索性思考研究
机译:高性能教育在可持续性方面失败了吗? -对芬兰小学教师教育的反思
机译:思考世界末日对地狱的反思:反思与适应对美国陆军军官教育的影响。
机译:反思性教育:一种与目标或主观数据关联的自动交付教育材料的方法
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