基于时空转换的小学语文诗歌教学策略

摘要

不同的生命个体对于空间的转变、时间的流逝,会有着不同的认知.这样的认知,在诗人灵感的触击和加工下,就会构建出一个极具情感张力的时空转换.这种时空转换,蕴藏着诗人对时空的独特认知和丰富感受.文章基于时空转换提出小学语文诗歌教学的策略:整体考量,还原丰富的语言画面;品词析句,感知文字的精妙传神;借情融境,描述不同的时空状态.