小学语文古诗词吟诵教学分析

摘要

古诗词蕴含着中华民族几千年的文化传统和民族精神,笔者利用声调的变化和押韵,收获古诗词跌宕起伏、抑扬顿挫的美感。吟诵作为中华文明传承已久的文化艺术形式,具有很高的应用价值与教学意义,对小学语文古诗词教学具有推动性的作用。吟诵是传承已久的古诗词学习方法,这种学习方式传承了上千年,在小学语文课堂运用吟诵的教学方式能激发学生兴趣,可以大幅提高学生的主观能动性,提高他们对古诗词的理解能力及文化素养,对弘扬优秀民族文化有着重要作用,同时还能提高小学语文课堂古诗词教学的质量。