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郭经红;
赣州市第四中学;
议论文; 事实论据; 运用;
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机译:情境表演巧设法,化难为易品京韵——《梨园英秀》教学例谈
机译:让音乐之美弥漫课堂——例谈小学音乐情境情感教学实践
机译:科学教学中运用整合式教学法对学生学习科学态度的影响
机译:人与神之间的怜悯,或关于人与神之间恩慈的性质和必要性的简短论述,以及后者与前者的关系,特别参考《基督教圣经》,并考虑将人的怜悯作为一种义务,同时也是受益者和恩人的神圣怜悯时刻,其中还包含简短的神学人类学来支持这一论点,所有这些都表明与基督的联合是人类怜悯的基础和术语,因此,所谓的以仁慈方式进行爱的义务首先是“被爱”的义务,这由基督教神秘传统的两位神学家,即克莱尔沃的伯纳德和珍妮·古永的著作所证明。
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机译:运用主动方法进行教学实习的经验运用主动方法进行教学实习的经验运用主动方法进行教学实习的经验
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机译:申请人的论点得到认可,根据该论点,D1-D3均未教导以完全酯化的多元醇的重量上限为85%进行第二阶段的操作。因此,确认了所要求保护的事项1-11的创造性。混合成型的颗粒混合物和紧凑型产品及其生产
机译:运用数据压缩的教学技术
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