论高中英语阅读课堂中“张力”的生成

摘要

“张力”的本质是文本的内涵和外延的有机协调。高中英语阅读课堂中“张力”的生成有助于提高课堂效率并全面提高学生的语言能力。在实际教学中，教师应意识到高中英语阅读“张力”生成的重要性，在课堂中创设满足“张力”生成的条件，利用多种途径生成文本的“张力”。“张力”生成的有效途径有：利用学生已有知识对目标文本进行预热；鼓励学生对文本进行多元解读，充分挖掘文本内涵；多种感官介入，实现文本的由抽象到具象；观察阅读前后情感变化，完成对文本的内化。