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呼唤真诚而有效的教育评价

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摘要

正近十年,小学教育经历了一系列的教育教学改革,小学生的评价方式也不断变化革新。现在比较盛行的新评价形式是"等级+特长+激励性评语"。于是在不少教师的课堂上,教师对学生的评价几乎是清一色的"你真棒"、"你真优秀"之类的表扬。这种盲目的激励到了近乎泛滥的地步:等级,让学生

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来源
《教师博览：科研版》 |2011年第12期|P.11-11|共1页
作者
钟建新; 钟三英;
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作者单位

江西省南康市龙岭镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
激励性评语; 小学教育; 教学改革; 十年; 学校运动会; 学习行为; 中心小学; 杂诗; 刘翔; 南康市;

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