“人与AI共存”时代的教师发展:一种乐观的浪漫主义分析

摘要

目前我国关于人工智能(AI)与教师发展问题的研究虽然取得了较为丰硕的成果,但是总体上带有明显的人类中心主义立场和AI技术观。摒弃这些不足之后,从乐观的角度来看,未来社会发展具有极大可能性的终极状态是人与AI共存。在这一全新的社会历史阶段,构成社会的基础要素(如家庭和婚姻)和维持社会的重要因素(如道德和情感)的内涵都将发生根本性的改变。基于这一社会背景的教师发展也将具有全新的内涵,其中最为重要的是思想观念的更新、思维品质的发展与优化以及新交往素质的养成和发展。