汉语分级读物的词汇复现考察

摘要

考查了汉语分级读物的词汇复现情况.统计数据表明,随着阅读册数和级别数的增加,词汇接触会出现累积效应.词汇的累积复现决定了读者不仅要持续阅读同一级别中的多册读物,也要按难易顺序逐级阅读.持续阅读不仅有利于提高词汇的接触面,还有利于多义词的深度重复接触.为了及时巩固生词,读者的阅读量和速度都需达到一定的要求.现有读物需要在容量、词汇复现的多样性以及故事可读性等方面做进一步完善.