指向核心素养的初中数学微课导学案教学策略

摘要

以导学案作为载体,通过构建"微课+导学案"的新型教学模式,教师不仅可以充分发挥微课学习可视化的优势、避免微课碎片化的劣势,还可以通过导学案促进学生自主学习、个性化深度学习,帮助学生发展数学学科核心素养。指向核心素养的初中数学微课导学案教学策略如下:利用微课精设预习案,提高学生预习能力;利用微课精设学习任务单,保障学习活动顺利开展;利用微课精设导学案中的随堂检测,促进知识内化吸收;利用微课精设导学案中的拓展提升,提升学生的数学能力;借助微课完善课后学习,促进知识巩固迁移。