语文新课标背景下农村小学生名著阅读现状研究——基于湖南省六所农村小学的调查

摘要

农村小学生名著阅读存在如下问题:名著阅读量偏少,阅读习惯不佳,在字、词、情节方面有较大困难;教师组织名著阅读活动不够,形式较单一;学校组织学生名著阅读形式较单一、缺乏学生名著阅读的资源和平台;家长的支持还有待提升、缺乏名著阅读的家庭氛围等。对此,学生应加大主动阅读的意识,掌握阅读方法,形成良好的阅读习惯。家长应加大支持力度,营造良好的家庭阅读氛围。教师应充分发挥组织作用和引导作用,组织多样化的名著阅读活动。学校应为学生搭建名著阅读的平台。