教师在提高学生大学英语学习自主性中的作用：原则和方法

摘要

学生学习自主性的培养是素质教育和终身教育的要求。大学英语是一门较适合自主学习的课程。在高等教育阶段的大学英语教学中,自主学习能力的培养十分重要。自主学习能力并非生而有之,需要教师的引导和帮助。因此,大学英语教师应遵循探究性、常规化、阶段化、选择化的原则,从学习动机、目标、策略和评价四个方面不断激发学生学习的自主性。