小学低学段学生数学素养的培养策略分析

摘要

随着我国社会的进步,教育改革也在不断进行,对于小学数学教学的要求也在不断提高。小学低年级学生由于刚刚接触正规的校园教育,学习状态和学习方法都没有稳定,对于数学学习的兴趣不高,这使得低学段的数学教学质量一直难以提高。在这样的情况下,教师应该及时调整教学目标,将向学生灌输数学知识转变为培养学生的数学素养,通过这样的方式更好地提升学生的学习兴趣。