数学起始课教学的环节探索——以“圆”的起始课教学为例

摘要

起始课是数学教学的灵魂,它统揽全章,从知识脉络的初识,到思想方法的引领,都可以起到让学生"先见森林后见树木"的引导效果。因此,设计一节好的起始课非常有必要。一般来说,数学起始课大致包含"创设问题情境—开展问题探索—创生思维矛盾—形成思维线路"环节。