中小学写字教学中的理实一体探究式观照

摘要

写字教学是中小学语文教学的一项基本任务,但是写字教学现状不容乐观,主要表现在:教学意义不明,不受重视;教学理论匮乏,高耗低效。写字教学是在识字教学的基础上进行的,写字教学实际上是对识字教学的复习和巩固。还原文化情境的探究式识字对于写字教学至关重要。加强写字教学研究是时代的要求、实践的需要,也是弘扬民族文化、进行审美教育的途径之一。