风光只在求异中 远近高低各不同——差异视角下小学美术作业设计的策略研究

摘要

在小学美术课堂的作业设计中,实施差异教学是在教育实践中总结出来的,是符合学生的心理需要的。差异教学以学生得到最有效发展为出发点,对不同的学生布置不同的美术作业,对美术作业进行差异化设计,有助于学生在美术学习中得到更好的发展。结合教学实践,从四个方面证明差异教学在美术教育中是可行的、有效的:重创意,体现作业差异性;多选择,丰富作业层次性;巧内容,促进作业多样性;质评价,突出作业多元性。