语境理论在初级汉语综合课词汇教学中的实践分析——以HSK3标准教程为例

摘要

语境理论对于国际汉语教学的重要作用一直都受到较高的关注。以HSK3标准教程为例,在语境理论的应用中要将语境教学贯穿词汇教学的全过程,同时利用语境复习词语,将课后练习和课堂活动融入真实语境中。为保证语境教学的实效性,语境必须真实、可懂、易懂,课文的上下文语境要适当替换、补充,设置语境时需考虑文化差异问题。