幼儿园集体教学活动设计的教学模式

摘要

基于学生的思维特点与自己的教学经验,"查—思—引—写—评—改—展"的教学模式能够发现学生在进行幼儿园集体教学活动中存在的问题。这一模式在理论基础、教学基本程序、教学原则、教学辅助手段、教学效果等方面都有其优势。