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徐慧;
江苏省扬州市扬州大学教科院附属杨庙小学;
敢于说; 乐于说; 善于说;
机译:课堂学习与开放式教学法在数学课堂上学生的口语表达能力
机译:由学生对教学的评估确定,在大型多模式生物化学课堂中,答题者的接受程度:对远程学生来说,它们只是一种令人讨厌的干扰吗?
机译:学生是否在教师中注意到压力? 课堂教师倦怠与学生对教师社会情感能力的看法之间的协会
机译:翻转课堂对印度尼西亚高中学生文本学生写作能力的影响
机译:“说话还是不说话-这就是问题”。口头交流技能可以使人们对读写能力有更广泛的了解:一位高中教师在化学课堂上寻求交流能力。
机译:测试洞察力对内城小学年级学生干扰行为课堂管理和学生能力的功效
机译:应用思维导图方法提高学生在写作说明写作中的能力:针对2014/2015年茂物摄政区Jasinga区Pangradin 02小学的V级学生的课堂行动研究
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:管理课堂出勤和学生设备使用情况
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