基于思维导图的小学语文阅读教学探究——以鲁迅作品为例

摘要

小学语文作为学生语文生涯的起点,同时也是学生语文生涯的基础,小学语文教师务必重视学生在小学阶段的语文学习。许多小学的学生对一篇课文的知识点时常难以理解,教师可以通过引导学生建立思维导图的方来增加对于课文的理解。建立思维导图能非常有效地提高学生的课堂效率,提高学生的记忆能力,同时还能提高学生对于课文的分析能力,能非常有效地提高学生的语文成绩。