教育戏剧在学生表现力培养中的运用——以《孔雀东南飞》为例

摘要

我校在新三年发展规划（2015-2017）中提出,把建设“灵动共生”课堂作为今后三年课堂教学发展的方向,所谓“灵动”是指要坚定不移地把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主人,让学生体验学习的过程、见证思维能力的发展、感悟学习的愉悦和收获奋斗后的成功;所谓“共生”是指课堂要凸显教与学有机统一的师生和谐发展,呈现“多元、开放、民主、和谐、优质、高效和创新”等特质.