基于建构主义的初中语文情境化写作教学策略

摘要

基于建构主义的情境化写作,是目前语文写作教学的重要内容。文章认为,基于学情的叙事写作思维——“愿望 障碍=冲突”,其操作性强,为初中生学写记叙文提供了新的方向;注重创设问题情境,让学生在情境中发现问题、解决问题,激发学习的内部动机和自信心。文章结合学生核心素养的培养,提出了基于建构主义的初中语文情境化写作教学策略的环节:教师注重教学情境的设计,利用信息资源帮助学生提高写作思维能力。