浅谈创造性识字教学法

摘要

＜正＞识字是读写的基础,在小学阶段尤其是低年级必须充分重视识字。但长期以来,识字教学忽视了教学本身的人文因素,被视为纯技能性的训练,单调地读,重复地写,机械地识记。《语文课程标准》的颁布,给识字教学注入了新的血液,它要求教师既重视以识字技能为重点的认知目标,又要关注以创新意识和实践能力为重点的发展目标,培养学生的研究和学习能力,让学生"喜欢学习汉