探究小学数学概念教学

摘要

在小学数学教学当中概念教学是重要的组成部分，概念是小学生数学学习的基础。传统概念教学大都采用教师讲授、学生死记硬背的教学方法，小学生不能正确掌握概念，当然更缺乏运用概念解决数学问题的能力。新课程标准下教师应该对概念教学进行优化，应该用直观形象的方式引入概念教学，立足于学生的知识积累基础上，充分调动小学生多感官参与，帮助学生形成概念并通过实际应用完成概念的巩固。