新课程下初中英语教学方式优化研究

摘要

新课程要求变迁过度强调学生接纳学习，死抠字词，机械性训练的学习过程与措施。要求促进人的可连续为动机，学会积极接纳课程，实现自我拓展，新的学习过程与措施主要具有以下几个特征：主动性，自立性，经历性和内省性。从而对英语教学方式也剖析了更高的统一要求。