基于越南学生汉语中介语语料库的趋向补语“来、去”习得考察

摘要

基于越南学生汉语中介语语料库(65万字)考察越南学生趋向补语"来、去"的习得情况,发现其习得是随着汉语水平的提高而递增的。在习得的过程中,经常出现遗漏、冗余、与其他趋向补语混淆、与其他补语混淆等四种偏误类型。冗余是最典型的偏误类型。影响习得的主要原因是母语负迁移。此外,与汉语母语者相比,越南学生趋向补语"来、去"及其格式的使用存在少用、超用现象。文章最后提出了对越汉语教学建议。