思想政治教育学科视域中的积极性范畴论析

摘要

“积极性”是思想政治教育学科中具有原点意义的基础概念。“提升人的积极性”是对中国共产党思想政治工作本质特征的科学揭示,又是思想政治教育学科创设的原初使命。“积极性”是人们在认同、接受、内化特定社会价值系统之后形成的正向、肯定性的情感或价值体验。“积极性”在思想政治教育学科中具有价值论、实践论、人学等多重意蕴,是能够反映思想政治教育学科特质的标识性范畴。重新发掘“积极性”的思想政治教育学意蕴,对其进行专门的范畴化处理,有助于提升思想政治教育学的解释力,彰显思想政治教育学科的社会价值,增强思想政治教育学科的开放性。