'顿悟教学法'在心理学教学中的运用

摘要

从当前我国正大力提倡素质教育,要求学科教学要体现以学生为主体出发,详细介绍格式塔学习理论的观点,提出巧用"实例"、"教具"、"讨论"、"自学"、"多媒体"等把"顿悟"教学法引用到心理学教学中,最后总结"顿悟"教学法的显主体、重创造和教学效果好等三大特点.