小学数学“算”“用”结合教学策略

摘要

目前,在新课程标准下,小学数学课程的教学标准也在不断提高,这就要求教学策略跟上教学改革的步伐。为了适应新时期小学数学课堂的要求,提高学生学习数学的积极性,本文将探讨“算”“用”结合理论的教学策略,充分发挥算用结合的真正作用。并合理运用创设具体情境、重视比较归纳、联系生活实际等手段,理论与实践相结合,充分证明算用结合教学策略的推广价值。