浅析小学数学教学方法与小学生的学习心理

摘要

数学作为小学的三大主课之一,在小学生的整体成绩中占有重要地位。学习数学有助于学生逻辑思维和发散式思维的培养,有助于学生形成理性思维,促进学生的全面发展。因此,数学教师应针对小学生的心理特点,全面制定和设计数学教学方案,并在教学设计和实践过程中,细心观察学生的学习情况,了解他们的接受程度,从而设计出更加完善的教学方案,从根本上提高学生学习数学的兴趣,进而提升他们的数学成绩。在教学中,如果发现学生出现理解难、学习难的情况,要及时与其沟通并加以指导,明确学生错误原因,找到正确的教学方法。本文结合小学生的心理特点,对小学数学的教学方法展开系统论述,希望能为相关教育学者提供一定的理论支持。