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新课程课堂有效性阅读教学浅论

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摘要

一、比较阅读突出比较性将两个或两个以上的文本放在一起作比较,突出它们在主题和艺术手法等方面的区别,从而使学生得到不同的情感体验。简单介绍比较阅读这一方法的两种基本思路：1.同一作者不同作品的比较,突出同一作者作品的不同风格,让学生加以区别比较。如,

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来源
《学子：教材教法研究》|2013年第6期|P.67-67|共1页
作者
李尚绩;
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作者单位

江苏扬州市艺蕾小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
阅读教学; 有效性; 新课程; 课堂; 比较阅读; 艺术手法; 情感体验; 学生;

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