“精”营评价“精”营课堂——课堂观察之课堂评价

摘要

一直以来，评价总是研究课堂教学不可少的重要命题。《纲要》要求：建立和促进教师不断提高评价体系，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。教学评价不再是判断教师是否合格或达标的终结性评价，而是一种帮助教师发现与分析教学工作中的成败得失，提出改进计划，促进发展的过程。