普通高中学生数学作业设计现状的调查分析

摘要

正新课程进行到今天,越来越多的老师注重课堂改革,研究教材和学生,结果却留下了较为顽固的一块:作业。数量多、难度大、机械重复的数学作业变成了数学教师应付高考的利器,作为课程改革后课堂容量不大的弥补,大家都不敢轻易改革。一份作业经历教师设计、学生完成、教师批改、讲解、学生反思纠错这五个环节,它牵扯了