五个环节
五个环节的相关文献在1981年到2022年内共计275篇,主要集中在中国政治、中国共产党、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文275篇、专利文献62856篇;相关期刊227种,包括中国监察、地方政府管理、秘书工作等;
五个环节的相关文献由296位作者贡献,包括刘晓波、张浩、敬晓红等。
五个环节—发文量
专利文献>
论文:62856篇
占比:99.56%
总计:63131篇
五个环节
-研究学者
- 刘晓波
- 张浩
- 敬晓红
- 李汉云
- 杨明
- 王志龙
- 王辉
- 申瑞霞
- 胡夫春
- 裴萍
- 赖徽媛
- 邓婷婷
- 阳安江
- 陈勇
- 韩强
- 鲍振河
- 丁文明
- 严建
- 乔宁
- 于涛
- 于贺成
- 于辉
- 仇智虎
- 仝乘风
- 任德怀
- 伊彬
- 伍杰
- 佘同生
- 侯正安
- 侯燕玲
- 傅宜陵
- 光涛
- 兰志成
- 关奇霞
- 关永健
- 冯昕
- 凌玉璧
- 刘世林
- 刘凤来
- 刘友开
- 刘新国
- 刘旭升
- 刘晓蕊1
- 刘波
- 刘泽华
- 刘淑兰
- 刘琪
- 刘生
- 刘福
- 刘素梅
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姜钊;
于辉;
兰志成;
苏彬;
杜洋
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摘要:
智能制造作为全球制造行业的最主流应用模式,已广泛应用在军工企业的生产进程中。如何利用智能化手段提升军工企业的制造水平成为亟待解决的问题。针对我国军工企业运行的现状及特殊性,结合智能制造各个系统的优势特点,讨论二者相结合的场景与要义,并分别对军品制造中“人”“机”“料”“法”“环”五个环节对其“智”造成功落地的实现手段与注意事项展开分析,研究现阶段过程中依然产生矛盾冲突的原因,及相应的解决对策,最后给出合理化实施建议。
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杨麦琦
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摘要:
成都都江堰市牢固树立就业发展导向,聚焦“需求摸排、政策支持、平台搭建、培训提能、服务优化”五个环节,创新实施“创业朝阳”计划,让青年站在城市发展“C位”,推动青年创业与城市发展双向促进。聚焦需求摸排,深入高校调研开展“创业朝阳”计划大调研活动,前往成都东软学院。
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袁成宝
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摘要:
坚决打好能力作风建设攻坚战,是全面落实黑龙江省第十三次党代会精神的重要举措。自全省机关“能力作风建设年”活动开展以来,青冈县深入贯彻落实省委、绥化市委的部署要求,以“凡事讲政治、谋事为群众、干事重实绩、成事争先进”为标准,抓准“五个环节”、盯紧“三个目标”、突出“三个创新”,吹响能力作风建设攻坚战的“冲锋号”,推动党员干部提能力转作风,助推青冈经济社会高质量发展。
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尤吉;
袁莉娅
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摘要:
校本研究是一种基于"校本问题",为了"内涵发展"的研究。它研究的主要内容是如何以学校的办学文化来呼应时代的需求,探索校本化的教育之路,校本研究是涵养学校内涵发展的必由之路。无锡市育红小学的校本研究通常以五个环节为一个周期:规划(Aims)先行、项目(Projects)驱动、部门联动(Cooperation)、分层(Levels)实施、注重调查(Surveys),取这5个特征中心词的首字母组成育红特质的——APCLS式校本研究。APCLS式校本研究让育红小学的发展有方向、有抓手、有合力、有实效、有深入,最终促进了学校内涵发展。
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廖瑾
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摘要:
[设计思路]《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇,记录了孔子和子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子"言志"的一段对话,生动再现了孔子和弟子一起畅谈理想的情景。那么怎样品读对话,让学生深入把握孔子及其弟子的相关思想,从而获得有关"立志""求志"的启示?本设计从"立德树人"出发,结合《论语》中的相关语录,通过"问志—明志—品志—析志—启志"五个环节,引领学生品读孔子四位弟子志向的内涵及价值,探究孔子"哂由""与点"的原因。
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赵爱民
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摘要:
在数学教学中,计算教学占据着重要的地位,教师在教学的过程中应当合理地创建一定的情境,令学生调动自己曾经学习的知识,为学生学习新知排除思维上的阻碍,给予学生构建知识架构认知方面的支撑,增强计算教学的实际效果。一、引导动手操作,奠定计算基础在数学课程标准中,数感作为十大核心概念之一,主要指关于数字的敏感度。学生学习数学定然和数字分割不开,因此.
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阳昌寿
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摘要:
政协全会大会发言是政协履职的重要方式,是委员履职的重要平台。成都市政协对标对表全国政协大会发言,精研细磨五个环节,围绕进一步提升大会发言质量进行了深入的实践探索。选题环节突出"三性"。选题是筹备大会发言的第一步,也是事关发言能否站位高、角度新、针对性强的关键环节。实践中,我们坚持自选命题与组织荐题相结合,确定题目时力求突出"三性"原则。一是全局性。就是坚持市委中心工作推进到哪里,政协履职就要跟进到哪里,把党政中心工作作为大会发言选题重要方向。二是人民性。
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杨信民
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摘要:
质量的优劣直接决定一所学校走得稳不稳,走得快不快,走得远不远。学校必须夯实教学过程管理,进而真正提升教育教学质量。打造优质课堂抓实"教学五认真",打造优质课堂学生、教师、教材是影响教学质量的三大要素,教师是关键因素。我校在"备、上、批、辅、评"这五个环节方面提出了明确而严格的要求。"备"——"三环节"备课(个人备课——研讨备课——修订备课)。