分析初中数学中圆的教学有效实践

摘要

<正>一、明确圆心,诠释定义做出圆形图案,最主要的就是找出图案的圆心。也就是说,在进行课堂教育时,可以先从圆心概念引进,深化学生的意识,让学生对圆心的概念加以深刻的理解,根据圆心的概念确定圆形作为中心环节,以此确定与其他圆形不同的性质。这样的形式可以加深学生对圆心概念的认识和理解。教师可以通过游戏形式,激发学生的学习兴致,让学生始终处于一种轻松、愉快的氛围中学习,体会了解了圆形图案学习的乐趣。比如: