圆心距
圆心距的相关文献在1982年到2022年内共计138篇,主要集中在数学、教育、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文134篇、专利文献18931篇;相关期刊69种,包括中学数学(初中版)、数理天地:初中版、初中生世界(八年级读写版)等;
圆心距的相关文献由147位作者贡献,包括孙胜利、李维夺、杨耀南等。
圆心距—发文量
专利文献>
论文:18931篇
占比:99.30%
总计:19065篇
圆心距
-研究学者
- 孙胜利
- 李维夺
- 杨耀南
- 王振河
- 顾刚臣
- 丁一鸣
- 丁遵标
- 于唯
- 于志洪
- 仲小红
- 任楠
- 但水平
- 何鼎潮
- 佘敦群
- 佘科
- 余学瑞
- 余玉梅
- 侯乃文
- 冯业麒
- 冯茂根
- 刘健
- 刘克臣
- 刘敏华1
- 刘玉林
- 刘英
- 包丽
- 华腾飞
- 史博
- 叶万华
- 吕胜锋
- 周卫斌
- 周连贤
- 唐惠忠
- 唐维彬
- 喻俊鹏
- 姚小元
- 孟方明
- 宋玉成
- 宗岳
- 寿纪瑗
- 尧国良
- 崔菊敏
- 庄锦标
- 庹书炜
- 廖月华
- 张从军
- 张俊宁
- 张刚
- 张卫东
- 张启华
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华腾飞
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摘要:
在解题时,对于绝对值的概念、一元二次方程根的情况、两圆的圆心距和两圆的半径关系、二次函数的开口方向、三角形的形状不同等问题都是要分类讨论的,否则就会导致求解不完整.下面举例说明,希望能够对大家有所帮助.
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李巧灵;
张国建;
黄朝章;
庄锦标;
徐建荣;
戴丽君;
黄胜翰;
张廷贵;
施建在;
余玉梅;
姚小元;
陈昆焱;
张建平;
黄华发
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摘要:
为解决当前爆珠滴制过程采用人工离线检测造成爆珠成品质量不稳定等问题,基于机器视觉技术设计了一种爆珠滴制在线视觉检测设备.通过在爆珠滴制过程中检测和统计湿珠壁材质量、香精质量和圆心距的不合格率,计算得到湿珠总不合格率,当总不合格率>5%时,系统及时发出报警重新调整工艺参数.以爆珠成品不合格率和压力指标为对象,进行人工检测和在线视觉检测滴制爆珠对比试验,结果表明:①人工检测主要关注有限数量湿珠的香精质量和壁材质量均值,不能真实反映所有湿珠质量波动情况,且无法对圆心距进行客观表征,4种爆珠成品不合格率出现明显差异,最高不合格率达13.71%,压力均值存在超标现象;②采用在线视觉检测,可在滴制过程中对湿珠进行全检,4种爆珠成品的合格率及压力指标均满足设计要求,有效提高了爆珠成品的稳定性和合格率.该技术可为实现爆珠滴制在线自动化检测提供支持.
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王静静
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摘要:
在直线与圆相交的问题中,经常出现求直线被圆截得弦长的问题.解答有关直线被圆截得弦长问题的方法有几何法和代数法.下面我们一起来探讨一下.一、几何法解答有关直线被圆截得弦长问题的几何法是,根据圆的几何性质,可知圆心距垂直于弦,从而构造直角三角形。
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佘科
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摘要:
【设计理念】近年来,为不断实现高效课堂,体现"以人为本"的教育宗旨,明德教育集团深化"三生课堂"教学改革,取得一定成效。"三生"即生活、生命、生态。本堂课的设计紧紧围绕"三生课堂"教学理念而展开。首先,将源自生活的学生比较感兴趣的实例或实物引入课堂,体现数学课堂的生活化。其次,在教学过程中,主要让学生动手、动脑、探究,充分展现学生的生命活力。
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潘梅耘
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摘要:
解析几何是用代数方法来研究几何问题的一门科学,这正说明了解析几何中数形结合的重要性.如何熟练掌握几何语言与代数语言之间的互化,是我们能否学好解析几何的关键.下面就直线与圆、圆与圆的位置关系的相关内容,与同学们谈谈个人的理解.
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桂俊林
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摘要:
在解决圆的问题时,学生经常会遇到两解问题,这类题目重在考查学生对基础知识的掌握与运用情况,学生在解题时如果考虑不严谨,无法形成一定的思维定式,就会因忽视图形中可能出现的多种位置而造成漏解。为帮助学生在解决这类问题时尽量少出错,帮助学生掌握思考问题和分析问题的方法,现就圆中常见的两解问题举例分析、归纳、总结,以提高学生对这类问题的解决方法。
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陈丽芳1
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摘要:
初中生正处在由形象思维向抽象思维转变的关键时期,在这一阶段的数学课堂教学中,教师应注重抽象知识与具象知识的结合,并运用变式教学,开展一题多解、多题重组等教学,有效锻炼学生的自主学习能力和探究能力,提升学生的数学综合素养。
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李颐
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摘要:
圆与圆及直线与圆的位置关系是解析几何中的主要知识点,其判别方法有几何法和代数法,同学们应认真对待。一、圆与圆的位置关系及判断方法判断两圆的位置关系时可用代数法或几何法,但由于利用代数法运算比较复杂,所以一般采用几何法,求出两圆的圆心距与两半径的和或差的绝对值进行比较。
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张刚
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摘要:
直线与圆位置关系是高考解析几何的重要考点.而直线与圆中的最值问题,又是高考考查的核心考点之一,常以选择题填空题居多,难度不大,但经常和其他知识结合考查.本文就破解最值问题的几种策略加以总结,以期能对同学们的学习有所启发和帮助.1.套用基本公式例1圆x2+y2-2x-2y+1=0上的点到直线x-y=2的距离的最大值是____.