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葛春芳;
江苏省张家港市兆丰学校;
语文新课程标准; 识字教学; 文化知识; 识字方法; 表意功能; 活动氛围; 语言文字; 具体情境; 生理需求; 专用教室;
机译:如何用新材料,新工艺,新技术培养学生学习通用技术学科的兴趣
机译:基于情境学习模型的微积分培养学生的活动,兴趣和数学联系能力
机译:培养学生对神经系统外科的兴趣:匹兹堡大学经验
机译:在工业时代教育中培养学生思想识字的关键多特文学习
机译:学龄前儿童的家庭和学校识字环境之间的关联,对识字活动的兴趣以及新兴的识字技能。
机译:暑期研究培训计划旨在培养学生对研究的兴趣
机译:让兴趣引领阅读—小学语文阅读教学之我见
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
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